这些准备工作不是一朝一夕能完成的。但陈墨有的是时间——他的属性每天都在增长，他的能力也在不断提升。在身体追上精神之前，他需要做的就是耐心地、稳步地构建自己的"天才儿童"身份。
但偶尔——在深夜独自一人的时候——他也会感到一种莫名的感慨。
他看着镜子里那张稚嫩的脸，想着自己前世二十多年的生活——那种普通的、平淡的、日复一日重复着的社会人生活。早起、通勤、加班、回家、刷手机、睡觉。没有波澜，没有冒险，也没有意义。
然后他穿越了。
穿越到了一个充满诡异的世界，成了一个三岁的孩子，获得了一个每天给八个属性点的系统。他的生活从"平淡"变成了"刺激"——每一天都充满了危险、挑战和不确定性。
他不后悔。
但在某些安静的瞬间，他也会想起前世的生活——不是怀念，而是一种理性的审视。他前世为什么会觉得生活"没有意义"？是因为真的没有意义，还是因为他没有找到意义？
在这个诡异世界中，他每天都在为生存而战、为保护他人而努力、为理解这个世界而思考。这些事情给了他前所未有的"意义感"。
但如果他把同样的热情和专注投入到前世的生活中呢？是不是也能找到意义？
这些问题没有答案。但思考这些问题本身就是有价值的——因为它帮助陈墨更好地理解了"人类"这个物种——理解他们的恐惧、他们的渴望、他们的弱点、以及他们的韧性。
这种理解，正是他未来与原初诡异沟通——甚至"解救"被困灵魂——的重要基础。
叮——
"宿主规划长期生存策略，额外奖励智力+1。"
智力113。
陈墨关掉镜子前的灯，回到自己的小床上。窗外的月光洒在他的脸上，将他的轮廓勾勒成一个安静的剪影。
三岁半。
在普通的世界里，这个年龄的孩子最大的烦恼可能是"妈妈不给我买冰淇淋"。
而在陈墨的世界里，他最大的烦恼是如何在这个充满诡异的世界中存活下去——同时还要扮演一个"正常的、但稍微聪明一点的三岁半孩子"。
这不容易。但他会做到的。
他一直都能做到。
第二天早上，陈墨在幼儿园里又测试了一下自己的"天才儿童"策略。
绘画课上，老师让小朋友们画"春天"。其他孩子画的都是太阳、花朵和小鸟——三岁半孩子能画出的东西基本也就这些。陈墨也画了类似的内容——但他在花朵的旁边多画了一只蝴蝶，而且蝴蝶的翅膀花纹比其他孩子的画要精细得多。
"哇，陈墨画得真好看！"老师弯下腰看着他的画，露出了惊喜的表情，"这只蝴蝶画得太像了！你是怎么学会画蝴蝶的？"
"看蝴蝶飞的时候记住了。"陈墨回答，声音稚嫩而自然。
老师满意地点了点头，在他的画纸上贴了一颗小红星。
这个小小的互动正是陈墨精心设计的——展现出了"超出平均水平"的观察力和绘画能力，但又不至于夸张到令人怀疑。一只画得好看的蝴蝶——这完全可以用"灵觉能力带来的观察力优势"来解释。
他在心中默默地给自己的"天才儿童"策略打了一个"合格"的分。
接下来的几天里，陈墨继续着他的双线生活——白天是一个在幼儿园里认真学习、偶尔展露天赋的"聪明孩子"；夜晚和任务间隙是一个与诡异打交道、规划着改变世界策略的"特殊顾问"。两条线平行运行，互不干扰——至少目前是这样。
但随着他越来越接近四岁，两条线之间的距离将会越来越近。他需要在那之前做好充分的准备。